MASTER DI II LIVELLO
anno accademico 2014 / 2015

Gestione e sviluppo delle risorse emotive

Motivazioni e finalità del master
Comprendere e rispettare a pieno le emozioni significa arricchire e rivoluzionare la pratica clinica, la pratica sociale ed educativa, trasformare la dinamiche dei gruppi e i processi organizzativi. Quando la mente abbraccia il cuore si opera un cambiamento vitale nella soggettività, nella professionalità, nelle istituzioni.
Il Master intende fornire strumenti per comprendere e trattare con competenza la forza trasformativa delle emozioni; nel percorso formativo sarà sperimentata un’ampia gamma di tecniche che possono potenziare la capacità di ascolto emotivo di sé e dell’altro.
Il Master propone un cammino articolato e coerente attraverso seminari teorico-esperienziali per sviluppare e gestire le risorse emotive dei singoli, delle équipe e delle organizzazioni per affrontare i conflitti e i problemi, per fare emergere soluzioni, per ottimizzare la comunicazione e il lavoro di gruppo, per migliorare la qualità e l’efficacia dell’intervento di ascolto, di aiuto e di cura, per dare una risposta alla sofferenza dei soggetti più deboli.
La finalità del master è quella di formare una figura professionale capace di favorire lo sviluppo dell’intelligenza emotiva e sociale nei gruppi e delle organizzazioni nelle quali lavora, nelle persone destinatarie del suo intervento terapeutico, educativo, sociale.
Tali competenze rappresentano un valore aggiunto alle specifiche professionalità degli operatori e risultano di particolare efficacia nella gestione di tutte le fasi del lavoro di aiuto, di ascolto, di cura.
Il Master si propone di sviluppare negli allievi competenze culturali e tecniche, competenze emotive e relazionali da applicare nei diversi ruoli e nei diversi contesti professionali ed istituzionali.

Metodologia
L’approccio all’apprendimento di tipo teorico-esperienziale mira a far crescere nell’allievo una sana autocentratura, la capacità di sviluppare la calma, la stabilità e il rispetto emotivo di sé mentre si è impegnati nel campo relazionale (soprattutto quand’è sofferto e conflittuale) con il destinatario della cura, dell’ascolto e dell’aiuto. A questo scopo saranno chiariti e sperimentati approcci quali la Mindfullness, la Mindsight, il focusing oltre alle tecniche di ascolto emotivo di sé e di percezione corporea di sé tratti dalle terapie sensomotorie.
Attraverso l’esperienza del corso il soggetto chiamato a curare, assistere o educare, può migliorare la propria comprensione di sé e degli altri, può sperimentare una maggiore integrazione della propria persona, può avvertire una nuova energia e una nuova capacità di comunicare, può verificare come l’intelligenza del cuore consenta di affrontare con maggiore lucidità e Self-efficacy i compiti dell’ascolto e della cura sia di sé, sia degli altri.
La metodologia intende essere coerente con i contenuti del corso, puntando ad attivare in modo sinergico le componenti cognitive e affettive degli allievi, facendo interagire l’approfondimento teorico e l’allenamento emotivo dei partecipanti e la rielaborazione delle esperienze professionali, anche attraverso la discussione e supervisione di casi.

Destinatari e requisiti di accesso
Il Master si rivolge a operatori che si confrontano con il disagio dei bambini e degli adulti nella prevenzione, nella tutela, nella cura, nell’assistenza sociale, nell’istruzione, nell’educazione.
Si rivolge chi desidera avviarsi ad una professione di aiuto dove la gestione e la regolazione delle emozioni e la loro integrazione nell’intelligenza mentale e sociale sono una prospettiva di sviluppo professionale e di attivazione di risorse.
Al Master sono ammessi coloro che sono in possesso di titolo di laurea (magistrale o specialistica secondo il nuovo ordinamento, quadriennale/quinquennale secondo il vecchio ordinamento) in Lettere, Psicologia, Pedagogia, Scienze della Formazione, Scienze dell’Educazione, Giurisprudenza, Medicina, Servizio Sociale e Sociologia.
Coloro che sono in possesso di una Laurea triennale potranno conseguire un Diploma di Master di I livello.
Possono essere ammessi a partecipare al Master i laureati provenienti da altri tipi di Facoltà e coloro che sono in possesso del solo titolo di Diploma di Scuola Media Superiore, ma possiedono un’esperienza almeno triennale nel campo psico-socio-educativo.
Agli studenti in possesso del solo titolo di Diploma di Scuola Media Superiore verrà rilasciato un Diploma di Qualifica.

Articolazione del master
Il Master si articola in moduli formativi, giornate esperienziali, elaborazione e discussione project work conclusivo, per complessive 1500 ore così suddivise:

13 moduli (sabato e domenica) per un totale di:
260 ore di insegnamenti e seminari in presenza
765 ore di approfondimento e studio personale e assistito

9 giornate esperienziali (il venerdì precedente i moduli formativi), suddivise nei seguenti ambiti:
psicodramma psicoanalitico a orientamento milleriano (3 giornate)
mindfullness (3 giornate)
autobiografia ed intelligenza emotiva (3 giornate)
per un totale di
90 ore in presenza
285 ore di rielaborazione personale dell’esperienza

Formulazione e realizzazione di un project work proposto e realizzato dal candidato in un ambito istituzionale concordato con il tutor del corso che affiancherà il corsista nelle fasi di preparazione, realizzazione e verifica con momenti di confronto individuali o in piccolo gruppo, per un totale di 100 ore.

Relatori, docenti e conduttori dei gruppi
Suor Giuseppina Del Core, psicologa, psicoterapeuta, Preside Pontificia Facoltà di Scienze dell’Educazione «Auxilium»
Claudio Foti, psicoterapeuta, direttore scientifico Centro Studi Hänsel e Gretel
Nadia Bolognini, psicologa, psicoterapeuta
Claudio Bosetto, insegnante, presidente Centro Studi Hänsel e Gretel
Roberto Bianco, psicologo, psicoterapeuta
Laura Ferro, psicologa, psicoterapeuta
Sabrina Ghiberti, psicologa, psicoterapeuta
Marianna Giordano, assistente sociale
Anna Maltese, insegnante, formatrice
Francesca Pierattelli, psicologa, psicoterapeuta
Evelin Ramonda, psicologa, psicoterapeuta

Crediti
L'attività formativa consente l'acquisizione di complessivi 60 crediti universitari (ECTS - European Credits Transfer System), così ripartiti:
moduli formativi in presenza più studio personale ed assistito: 41 ECTS;
giornate esperienziali e rielaborazione dell’esperienza: 15 ECTS;
project work: 4 ECTS.

Informazioni e modalità di ammissione
I candidati devono presentare la domanda di ammissione con allegato il proprio curricolo.
Coloro che presentano la domanda di ammissione entro il 31 agosto 2014 avranno diritto alla quota di iscrizione agevolata ed alla precedenza per l’ammissione al Master.
L’ammissione dei candidati avverrà previa valutazione del curriculum (ed eventuale colloquio di approfondimento) da parte della Direzione Scientifica. I candidati riceveranno comunicazione via e-mail sull’esito della valutazione, con le indicazioni necessarie per confermare l’iscrizione.
Per tutte le informazioni rivolgersi alla Segreteria del Centro Studi Hansel e Gretel, Corso Roma 8, Moncalieri (TO);
tel 011 6405537 Fax: 01119771997
mail Questo indirizzo e-mail è protetto dallo spam bot. Abilita Javascript per vederlo. . - web www.cshg.it
apertura: da lunedì al venerdì 9:30 - 14:00

Costi e modalità di pagamento
Quota complessiva per la partecipazione:
euro 2.050 per le iscrizioni effettuate entro il 15 settembre 2014;
euro 2.250 per le iscrizioni effettuate dopo tale data.
Modalità di pagamento:
€ 300,00 all’atto della conferma dell’iscrizione, per le iscrizioni effettuate entro il 15 settembre 2014;
€ 500 per le iscrizioni effettuate dopo tale data.
1° rata di € 950,00 entro il 31 gennaio 2015
2° rata di € 500,00 entro il 28 aprile 2015
3° rata di € 500,00 entro il 31 luglio 2015

Sede del corso
Torino